高一孩子厭學，孩子在上學的年齡還是應該叫他去上學，這個階段對他來說太重要了。作為過來人的我們知道這太重要了，多找方法，多跟他溝通，讓他知道上學的重要性。下面為大家解答高一孩子厭學嚴重咋辦的這個話題吧。

　　高一孩子厭學嚴重咋辦

　　高一孩子厭學，主要還是思想不成熟，所以需要引導。我覺得可以像有些人的操作辦法，帶他去工作，讓他感受到工作的不容易。

　　1、孩子的成長需要“愛”，但愛的本質、愛的藝術、愛的表達可不僅僅是給予，不僅僅是滿足，更不是百般的遷就，

　　2、不是讓孩子永遠地感受“快樂”！人生中的生與死，相遇與離別，快樂與痛苦，從來都是成雙成對地出現，成長中的孩子也必須經歷“成對”的教育，必須讓他經歷心理上的一種痛苦、克制、忍耐。

　　3、這種養育起始在孩子3歲上下，在他能夠說出自己的要求時，就要開始對他說“不行”，結果可能是讓他痛哭一番的經歷。

　　高一孩子厭學嚴重怎么辦

　　高一孩子厭學，以一次事件的處理行為告訴孩子：如果你做得不對，你再鬧我也不會讓步！要平靜堅定的守住該有的界限。

　　1、所有的孩子都會從中感知你的反應。只要你堅決，他就明白了。從此之后，他不會再如此辛苦地與你鬧！然后你再進行疏導性教育，

　　2、恩威并施，讓他知道，父母愛他，但父母不遷就他——這種“較量”最早越好。經常會發現，做為成年人在同一事情面前的做法大相徑庭，在現實生活中，這種人與人的差距經常被人們視為“人的素質”，

　　3、但這不是人的素質問題，而是人的觀念差異問題。素質一般是指個人是否具有做某事的能力和潛質。這種能力或潛質多源于天生的屬性。而決定一個人做某事還是不做某事，其判斷與選擇的關鍵卻在于人的觀念。

　　高一孩子厭學嚴重家長怎么辦

　　高一孩子厭學，許多成年人做完某種不良之事后會出現“于心不安”的感覺，這種不安感就源于人內心的觀念存在。

　　1、有人在某事面前會說：“這種事打死我也不能做”！這一定是與他的觀念相沖突的事。人的觀念一旦形成，就會讓人出現“不意識就反應”的行為，譬如，有人見孩子落水，立即跳下水去救孩子。

　　2、事后，有些人想寫篇表揚稿，經常會問救人者：“你當時怎樣想的？”許多類似的情境下救人者都會說：“我什么都沒有想就跳下去了。”他說的是實話。因為那種情境下沒有想的功夫，

　　3、多耽誤一秒都會危及孩子的性命。這種沒有“想”就“行動”的內心動力就是觀念。觀念，是人的一種看法。

　　最后，人們通常認為，孩子的看法是在父母對其教育，對其講道理之后才會形成。但多數人不知：孩子在聽得懂“道理”之前，他已經在形成某種看法。以上內容就是高一孩子厭學嚴重咋辦的話題，謝謝您的閱讀。