“偷”在我們成人的世界里是一種非?？蓯u的行為，往往會受到大家的譴責和唾棄。事實上很多孩子由于年紀過小，還未形成一定的物權意識，往往就會把自己喜歡的東西占為己有，做出偷拿別人東西的舉動。下面新起點教育專門學校就來細談孩子偷東西怎么辦，希望對大家有所幫助。

孩子偷東西的原因

　　當發現孩子存在偷東西的行為后，家長需要引以重視，及時分析背后的原因，從而努力做到對癥下藥。下面新起點教育專門學校就來細談孩子偷東西的原因，一起來看看吧。

　　1、物權意識不明顯

　　多數孩子在兩歲半左右才比較清楚“我”這個詞的意義，并能夠正確使用它。有時三歲甚至四歲前的孩子還分不清東西的所屬，成人認為的偷東西行為，在他們看來只是拿了一個東西。

　　2、道德感尚未形成

　　道德感并非天生就有，孩子小的時候，他們對自己行為的約束主要依靠外部因素，比如一個四歲的孩子做錯事，很可能只會在被家長發現后責罵的時候感到羞愧。一直到九歲十歲左右孩子才形成相對穩定的內在道德感，這時的他們無需外部“警察”，也會進行自我約束，對違背道德的事會感到內疚。當孩子處在以自我為中心的階段，無法控制自己的沖動時，就容易發生偷東西的行為。

　　3、滿足某些心理需求

　　比如有的孩子缺乏父母陪伴，發現自己偷東西后父母就會擔心他，就忍不住通過偷東西的行為獲得父母的關注。有些孩子感到父母總是對自己有諸多要求和限制，就想通過偷東西表達自己的不滿和報復。此外，父母經常吵架、家庭關系緊張等也有可能導致孩子通過偷東西發泄壓力。

孩子偷東西的負面影響

　　對于偷拿東西的孩子，家長需要引以重視，及時對孩子進行耐心的教育和引導，如若不然就會導致孩子在錯誤的道路上越走越遠。下面新起點教育專門學校就來細談孩子偷東西的負面影響，一起來看看吧。

　　1、不利于人際交往

　　如果其小孩知道孩子偷東西后，就會對孩子進行冷嘲熱諷，甚至會遠離孩子，跟孩子斷絕交往。甚至有些家長也會勸說自己的孩子應該不要跟偷東西的孩子玩，怕被帶壞。久而久之孩子就會失去很多朋友，也很難再融入集體。

　　2、價值觀扭曲

　　很多孩子如果前期偷東西后沒有得到家長及時的教育和引導，就會一直偷東西下去，甚至會形成錯誤的價值觀，覺得自己喜歡的東西就可以占為己有，并且不用付出代價。

　　3、增加犯罪機率

　　正所謂“小時偷針、長大偷金”，很多孩子小時候偷東西后，就會養成偷東西的習慣，長大后會去選擇偷拿貴重的物品，甚至會做出盜竊的行為，最后走上犯罪的道路，人生就染上了很多污點。

孩子偷東西怎么辦

　　面對具有偷拿東西行為的孩子，很多家長往往是束手無策，不知道如何是好。下面新起點教育專門學校就來細談孩子偷東西怎么辦，一起來看看吧。

　　1、先冷靜，不要反應過度

　　雖然孩子發生了“偷竊”行為，但并不意味著他就變成了小偷。父母應該保持冷靜，思考下是什么原因讓他這樣做？孩子想要什么？是零用錢不夠，還是想引起父母的注意與關心？比如，如果孩子沒有零花錢，或者感覺自身需求沒有得到滿足，他可能會選擇自己動手“自取所需”；孩子如果覺得沒有人關心他、愛他，“偷竊”可能惠成為他們表達不滿以及需求滿足的方式。家長一定要心平氣和地和孩子溝通，了解他這一行為背后真正的原因，可以做出相應的應對措施，給予孩子適當的滿足。

　　2、讓孩子歸還物品和錢

　　如果孩子的東西是在外面商店或者別處拿的，事發后家長必須監督孩子或者陪他一起歸還物品并道歉，而且必須是當面還，不能偷偷地放回去，這樣能讓孩子認識到這一行為的性質和相應的后果。如果孩子是從家里拿了錢，估計一下他到底拿走了多少錢，并向他說清楚這些錢必須償還。孩子可以通過幫忙做家務來還錢。

　　3、幫助孩子形成所有權概念

　　平時一定要告訴孩子：別人的東西不能拿，需要得到別人的同意才能拿，如果沒有經過別人的同意，就拿走他們的東西，必須還回去，否則就會受到懲罰。同樣，孩子的東西我們一樣需要尊重，沒有經過孩子的同意，我們也不能隨意地拿取。孩子恰恰是透過我們對他的物品的尊重來體驗到尊重感、界限感，進而才能夠去尊重別人的東西，不拿別人的東西。

　　總而言之，對于存在偷東西行為的孩子，家長需要引以重視，及時對孩子進行耐心的教育和引導，從而避免孩子再出現類似行為，得以健康快樂成長。以上就是新起點教育專門學校對于孩子偷東西怎么辦的建議，感謝閱讀！