其實厭學對于目前的中小學生還是很普遍存在的。曾經看過一個報道，中國關心下一代工作委員會做過一個涉及二十多個省市一萬多名小學生的調查研究。下面為大家解答初三孩子逃課這個話題吧。

　　初三孩子逃課

　　1、結果發現，我國小學生的厭學情緒存在約40%。而一項同樣來自北京的報道稱，北京有30%的中小學生存在不同程度的厭學情緒，雖然這個數據很可能言過其實，但起碼也足以證明厭學在中小學生中的普遍意義。

　　2、我們知道剛上小學的小學生，正處于身心發育的重要階段，也是培養一個孩子學習習慣和行為模式的重要時期，

　　而這其中，學校和家庭對孩子的影響同樣舉足輕重。在這其中對于孩子而言，可能家庭的影響與父母的言傳身教對是否出現厭學情緒更有意義。

　　3、除了家庭因素，比家庭因素影響更大的是社會因素，研究調查表明，社會因素導致厭學的幾率在28.25%。社會因素包括很多了，像在學校的經歷，像周圍人的價值觀，像社會風氣等等。

　　4、所以保證一個孩子心理健康是一件多么不容易的事情。家長、老師幫助學生認清學習的重要性與目的性，幫助學習樹立遠大的目標，這是消除厭學情緒，提高學習積極性的重要手段。

　　初三孩子逃課家長怎么辦

　　1、在這些因素中，人際關系是最重要的。對孩子來說，如果喜歡環境里的人，那就會喜歡這個環境。如果喜歡教課的老師，就會喜歡老師教的這門課程。

　　2、按理說，現在六歲的孩子，剛上學就逃學，主要是對老師、對同學有陌生感。如果說厭學情緒，這有些重了。

　　因為小學剛開始課程都是比較輕的，而且現在新課程的課程安排和教材都比較考慮到學生的心理。課本都很有趣，每節課的任務也不太多，就是重復的比較多吧。

　　3、針對這種情況，需要家長和老師好好溝通，要知道孩子的在校表現，更要了解清楚孩子為什么不愛上學。孩子上學后，發生了什么事？這些事對孩子心理有什么影響。

　　所以說，小學的班主任老師特別重要，尤其是低年級的班主任老師，對學生的身心成長，起著舉足輕重的作用。以上內容就是初三孩子逃課話題，謝謝您的閱讀。