其實孩子的自私，這并不是孩子的錯，這和家長對孩子從小的教育有很大關系。今天我們就來談談小孩子小氣自私怎么辦。

　　小孩子小氣自私怎么辦

　　1、是不必太焦慮。有的孩子性格強勢，所謂的“自私”表現的就明顯一些。有的孩子性格柔和，就會顯得很大公無私。

　　心理學研究表明，在幼兒自我意識形成和發展的最初階段，他們心理活動都單純圍繞自我出發，獲取自己想要的一切東西。隨著時間推移和閱歷的豐富，這種自我中心行為將逐漸轉為接納他人和減少利己行為。

　　2、是要從“吃”上著手讓孩子學會分享。吃是孩子最看重的東西?，F在從外面買回來好吃的，只要是能分享的東西，我都會當著孩子面，分出一些給家里其他人。

　　一開始，孩子會大哭大鬧，但久而久之孩子也習慣了。上周參加一個小朋友生日聚會，帶回來一塊兒蛋糕，女兒還主動給爸爸留出一小塊兒，等著爸爸加班回來后一起吃。

　　另外，我們還可以通過模擬游戲和讀繪本的方式教給孩子一些分享的技巧，但更好的是在實踐中引導。前一段帶孩子到外面玩兒，孩子想騎一個小姐姐的車，遇挫后孩子眼淚汪汪得回來了。我說：“你再去試試，拿你的玩具和姐姐交換，看看怎么樣？”孩子順利成功地騎到了車，很開心。

　　3、是營造家庭分享的氛圍。我跟老公約定，父母做完飯后，我們都主動幫助把飯菜盛好；一些好吃的菜，主動給父母多夾一些；吃完飯后，讓父母坐下休息休息，我們主動把碗洗了。相信這些舉動，會對孩子有示范作用。

　　4、是為孩子創造與小伙伴交往的機會。孩子在家比較強勢，我就經常帶她到朋友家玩，去時還要帶上自己的一些玩具。到一個陌生環境，孩子就沒那么“囂張”了，能夠和小朋友一起分享玩具了。我還發現，孩子在一起多接觸，熟悉了過后，大家就能玩得比較融洽。

　　5、前幾天，朋友帶孩子來我家玩，孩子開始哭鬧，不愿意分享。我堅持讓朋友帶孩子留下來。半小時過后，兩個孩子熟悉了，玩的特別高興，孩子把很多好玩的玩具都拿出來和小朋友一起玩。離開時，兩個小朋友還在一起熱情的擁抱，并說：“把我的牛奶讓姐姐帶回家喝吧。”最近還一直嘟囔，要讓朋友家孩子來玩兒。

　　小孩子小氣自私怎么教育

　　1、愛孩子≠溺愛孩子

　　愛和溺愛是兩回事。很多家長出于對孩子的愛，盡自己所能把給孩子提供他想要的，玩具也好，好吃的也好，哪怕自己節衣縮食。有的時候孩子想將自己的東西分享給家長，家長卻拒絕了，時間一長，孩子就形成了獨享意識，養成“吃獨食”的習慣，他們覺得這一切“優待”都是應該的，他該得的。

　　2、讓孩子知道，分享也是可以帶來收獲的。

　　帶孩子去游樂場玩，總能聽到大人們在讓孩子要懂得分享，滑滑梯大家都可以玩。孩子之所以不愿意去分享，是因為他覺得一旦分享就意味著失去了，自己沒有了。

　　我們家長要理解孩子的這種心理，同時也要讓孩子明白，分享并不是失去，而是一種互利。分享體現著自己對別人的關心和幫助，自己與別人分享了，別人也會回報自己同樣的關心和幫助，這樣才能感覺到更多的溫暖和快樂。

　　3、不把孩子區別對待。

　　要經常性地潛移默化地給孩子灌輸“家里的每一個人都是平等的”的觀念，不在家庭之中給孩子搞特殊化優待化。要讓孩子明白自己有需求，別人也有需求，好東西要大家分享，你喜歡吃的，別人也喜歡吃。

　　4、帶孩子一起參加一些集體活動，尤其是公益活動。

　　經常帶著孩子積極參與到各項集體活動之中，比如說帶著孩子參加社會組織的義務勞動，在集體生活中培養孩子無私的心理，體會互相幫助的樂趣，享受無私的快樂。

　　5、用孩子可以接受的方式告訴孩子自私的危害。

　　比如孩子第一次拿別人的東西，父母要及時指出孩子的錯誤，給孩子講道理，孩子以后就不會再犯同樣的錯誤。反之，如果父母不及時指出孩子的錯誤，孩子就會形成經常拿別人東西的惡習，到時再糾正就很難了。

　　孩子幼年時期會拿別人的東西也是正常的，他們還無法去分辨對錯，只知道自己喜歡。其實孩子越小是越好教育的。

　　6、給孩子樹立好榜樣。

　　家長要做與人分享的好榜樣，經常主動幫助他人，即可在無形之中影響孩子，促進孩子好品質的形成。

　　在孩子所謂“自私”問題的教育上，不要恐慌焦慮，要在示范中言傳身教，在生活上潛移默化，在互動間耳濡目染，相信問題一定能妥善解決。以上就是關于小孩子小氣自私怎么辦的建議，感謝閱讀！